С концептуальной опорой на парадигму модусов социального времени, теории гендерного равенства и институционализма рассматривается развитие науки как вида деятельности, социального процесса и внеэкономического фактора, определяющего поведение личности, ее выбор и предпочтения в научной сфере жизнедеятельности в зависимости от гендерного признака. Процесс познания окружающей реальности анализируется как эволюция науки с учетом […]
