Статья посвящена изучению специфики взаимодействия властных структур и французского женского либерального движения по вопросу организации женского начального образования, анализу конкретных мероприятий правительства по изменению системы начального образования, изучению ценностных ориентаций представительниц либерального женского движения, мужчин-политиков, лоббирующих реформы, а также гендерных стереотипов, которые оказывали влияние на определение роли и места женщины в обществе и на суть государственной политики в области начального женского образования.
