Статья посвящена проблеме гендерной социализации школьников в образовании. С этой целью осуществлен контент-анализ учебников по различным предметам школьной программы. Особое внимание уделено дисциплинам STEM-цикла, поскольку именно в технологических отраслях занятости гендерная сегрегация наиболее существенна. Гендерная экспертиза школьных учебников подтвердила основные на-правления гендерной стереотипизации молодежи. Читать в формате pdf
