EDN: https://elibrary.ru/yxlbkw
DOI: 10.21064/WinRS.2026.3.3
Рассматривается процесс рекрутинга женщин в сферу информационных технологий (ИТ). Интерпретация результатов осуществлена с позиций теоретического подхода П. Бурдьё. На основе авторского эмпирического исследования методом биографического интервью выявлены несколько аспектов школьного обучения, которые вносят вклад в процесс профессионального рекрутинга женщин в сферу ИТ. Эти аспекты касаются предметного освоения школьной программы, роли учителя (проводник в предметный мир, агент профориентации), дополнительных каналов рекрутинга (участие в предметных олимпиадах, окончание школы с медалью). По мере освоения программы ученицы осознают свои склонности, появляется желание и уверенность в освоении соответствующих предметов. Сделан вывод о том, что так конструируется специфический габитус, который ложится в основу схем мышления при принятии решения о послешкольной образовательной и трудовой траектории.